當代文學與創意寫作

【當代文學與創意寫作領域專長課程】

主責教師：洪淑苓教授

學習目標與預期學習效益

本計畫名稱為｢當代文學與創意寫作」，課程模組包含基礎課程與實務課程。所謂｢當代文學」，有狹義也有廣義的說法，狹義來說，僅指近一、二十年產出的文學作品；廣義而言，則可自1919年｢五四」新文化運動綿延至今，凡以白話文、新技巧創作的｢新文學」、｢現代文學」，有別於傳統與古典的文學者，皆可稱為｢當代文學」。本計畫內的基礎課程，以｢現代」詩、散文、小說為課名，但涵蓋範圍皆包含｢五四」以來，至今仍持續發展、創新的各類文學，而實務課程則更凸顯與當代社會文化的連結，因此本計畫取廣義的｢當代文學」來統整這二大類課程，以便提供給學生更為豐富周延的教學內容與詮釋視野。

本計畫以提供當代文學閱讀與寫作的系列課程為重心，旨在透過閱讀各類文學作品，引導學生了解作品背後的情感與思想，及其反映的時代與社會。閱讀的重要意義在於了解他人，反思自我，而當代文學作品恰可提供這類溝通與建構心智的媒介。當我們仔細分析作品的主題思想以及語言藝術，也就是細心傾聽作者的言說，這是了解他人與世界的有效方法。而經由閱讀、反思，則可從中探索自我，建構自我，並且養成敏銳的感受力與批判力，進而可以運用口語或文字來表達深刻的思想與情感。本計畫各基礎課程皆鼓勵學生經由閱讀而學習寫作，除了可學習詩、散文、小說的創作方法，也可藉由實務課程，更深入加強寫作訓練，或了解編輯採訪、民間文學、文化創意企畫案等各類創意寫作的模式。

本計畫希望藉由閱讀與寫作，達到以下目標 :

(一) 閱讀當代文學的重要作家與作品，使學生了解創作者的心靈世界，並能因此而反思自我，建立自我的人生觀與世界觀。

(二) 以文學史與社會發展進程為參考架構，深入剖析當代文學的主題與內涵，使學生在政治、經濟的發展層面之外，更加了解時代的流變與人性的複雜面，以培養獨立思考與判斷的能力。

(三) 各課程除授課外，皆加強口語表達與寫作訓練，使學生經由寫作各類文體，掌握表達情感與思想的方法，進而以文字創作的力量，參與建構未來世界的理想藍圖。

課程架構

修課指引

本領域專長之實務課程共四門，各門課程皆重視｢寫作」的訓練與表現。｢寫作」有文學類的寫作，也有應用性質的寫作，前者例如｢文學創作」課程，注重現代各種文類的摹寫與創發；而｢民間文學與創意寫作」則注重從民間文學取材，以創新視角創作當代故事。後者如｢文學編輯的當代型態與數位實作」與｢文創策畫與應用」，此二門課程都必須熟悉當代文學的知識與內涵，且具備一定的寫作能力，才能統整各種文史資料，撰寫應用性質的採訪稿、網頁內容企劃書、專題編輯企劃書、創意活動企劃書等。同學可依個人興趣與未來規劃，參考各門課程之課程內容，從中選修一門，以便更強化寫作能力，將當代文學知識與涵養，以及創意精神融入其中，促使自己成為一位具備寫作能力的｢文字工作者」，邁向作家、記者、編輯、策畫人等文化工作之路。

課程資訊

備註：課程架構中，學分標示為(2/2)者，表示為上、下學期開課，需上、下都修才算完成。