園林文化與綠色療癒

【園林文化與綠色療癒領域專長課程】

• 主責教師：葉叡宸老師

• 學習目標

學習目標：

1) 目標一：學生能夠暸解現下生存場域中人地互動的空間歷史和文化背景，並養成人文關懷視野。
2) 目標二：學生能夠理解中國古典中的園林文化內涵，以及相關生命經驗的文學表述，並能詮釋文本內容的情思內涵。
3) 目標三：熟悉當代森林、農藝基礎知識，能欣賞西方景觀造境中的自然觀與生活美學。
4) 目標四：學生能清楚辨識、正確說明綠色療癒（園藝治療、森林療癒）的基礎理論與生理檢測、景觀建構技術。
5) 目標五：學生能夠覺知、發現日常生活場域相關空間的景觀訊息、知識，藉由運用相關實作技術，產出地景作品，獲得人文書寫與溝通表述的能力。

• 課程架構

• 修課指引

在Level1基礎課程、Level2理論課程與Level3方法課程皆有多選規劃。Level1基礎課程中，建議學生先修習「景觀學」或「山林、自然與人文」做為共通理論知識基礎、養成特定學習視野。再針對學生日常生活可感知的自然空間，進行歷史、文化溯源，依據學習內容：分為「人造園林」、「自然山林」兩大類型，學生可依據自身興趣，透過選擇不同空間屬性的人類活動中，尋找該空間場域中獨特的人地關係，從而理解課程主題的多元面向。
此外，學習者可根據基礎課程所選擇的空間質性，在Level2的理論課程當中找到相對應的空間文學主題，如選修Level1「景觀學」，可選修中國園林文學。選修「山林、自然與人文者」，可選擇「謝靈運詩」。此外，學生也可以修習「陶淵明詩」作為替代課程。
Level3的方法課程，分為：森林療癒概論、園藝治療與療癒景觀。兩者的差異主要在於課程內容相關場域特質當中的身心體感方式、實踐途徑。森林療癒概論著重大尺度地理空間環境的知識學習，強調學習者面向大自然景觀的感官探索、經驗表述，以個人身心體感的內向覺知為主要核心。園藝治療與療癒景觀相對關注於小範圍空間的人為技術實作，結合學習者的創意和巧思，通過植栽與景觀的建構，發揮個人情意與創造的外顯能力。修課者可依據自身對不同質性空間的喜好、興趣選擇。

• 課程資訊